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Digital Society Blog

Unsere vernetzte Welt verstehen

Das Bild zeigt eine Hand mit Putzhandschuh und Sprühflasche. Das soll zeigen, dass dieser Blogbeitrag versucht Vorurteile über Wissenschaft aufzuräumen.
Freia Kuper, Lena Henkes | 18. Juni 2024

Debunking Science Myths: Vorurteile über Wissenschaft und was wirklich dran ist

Was ist an Vorurteilen gegenüber Wissenschaft wirklich dran? Fünf populäre Mythen über eine ständig streitende Berufsgruppe einfach erklärt.

Der Werkzeugkasten "Making Sense of the Future" liegt auf dem Tisch und symbolisiert digitale Zukünfte im Unterricht.
Frederik Efferenn, Hanna-Sophie Bollmann | 25. April 2024

Making Sense of the Future: Neue Denksportaufgaben für digitale Zukünfte im Unterricht

„Making Sense of the Future“ ist ein Werkzeugkasten, der Zukunftsforschung und Kreativität kombiniert, um digitale Zukünfte neu zu gestalten.

Generic visualizations generated by the author using Stable Diffusion AI
Johanna Teresa Wallenborn | 23. April 2024

Liebling, wir müssen über die Zukunft sprechen

Können Zukunftsstudien den Status quo jenseits der akademischen Welt in Frage stellen und den öffentlichen Dialog als fantasievollen Raum für kollektive Unternehmungen nutzbar machen?

eine mehrfarbige Baumlandschaft von oben, die eine bunte digitale Publikationslandschaft symbolisiert
Evin Dalkilic, Marcel Wrzesinski | 13. März 2024

Diamond OA: Für eine bunte, digitale Publikationslandschaft

Der Blogpost macht auf neue finanzielle Fallstricke in der Open-Access-Transformation aufmerksam und schlägt eine gemeinschaftliche Finanzierungsstruktur für Diamond OA in Deutschland vor.

Wie beeinflussen KI-Anwendungen Kreativität
Melissa Laufer, Freia Kuper, Marvin Sievering | 26. September 2023

Mein Roboter hat meine Hausarbeit geschrieben: KI-Anwendungen und Kreativität an der Universität

Ist KI ein Kreativitätskiller? Wir überlegen, ob und wie generative KI dazu eingesetzt werden kann, Kreativität an Universitäten zu fördern.

implementing educational technology
Melissa Laufer, Maricia Aline Mende, Marvin Sievering | 27. Juli 2023

EdTech: Wie gelingt der digitale Wandel an Hochschulen?

Der Einsatz von Bildungstechnologie, kurz EdTech, ist der Schlüssel zum Digitalen Wandel an Hochschulen. Wie kann er gelingen?

Das Bild zeigt junge Menschen, die gemeinsam Lernen. Es symbolisiert die digitale Lehre
Bronwen Deacon, Dr. Melissa Laufer & Nataliia Sokolovska | 28. April 2022

Wissen teilen: Auswirkungen von Covid-19 auf die digitale Lehre

Wie lassen sich durch die Covid-19-Krise offenbarte Ungleichheiten beim Zugang zu digitalen Ressourcen sowie mangelnde digitale Fähigkeiten bekämpfen?

Marcel Wrzesinski | 26. August 2021

Open Access, aber nicht umsonst: Robuste Finanzierung für wissenschaftliches Publizieren

Open Access Publizieren kostet Geld. Aber wenn die Leser*innen nicht zahlen, wer dann? Gemeinschaftliche Modelle des Publizierens und Finanzierens bieten Antworten und geben zugleich Anhaltspunkte für einen wichtigen Wertekanon wissenschaftlichen Austausches. Mehrere Forschungsprojekte setzen hier an und erarbeiten praktische Lösungen.

Bronwen Deacon & Moritz Timm | 13. August 2021

Möglichkeiten für einen Wandel – Hochschulbildung und Digitalisierung

Bronwen Deacon und Moritz Timm beleuchten die institutionellen Herausforderungen, die sich den Hochschulen durch die Pandemie stellen, und zeigen auf, wie diese als Chance gesehen werden können.

WEITERE BEITRÄGE LADEN loader
Du siehst eine Bibliothek mit einer runden Treppe die sich in die höhe schraubt. Sie steht sinnbildlich für die sich stetig weiterentwickelnden digitalen Infrastrukturen unserer Wissensgesellschaft. You see a library with a round staircase that spirals upwards. It symbolises the constantly evolving digital infrastructures of our knowledge society.

Offene Hochschulbildung

Wie lässt sich Wissen offen teilen und der Zugang zu Bildung für alle Menschen gerechter gestalten?

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