{"id":72272,"date":"2020-11-19T14:45:38","date_gmt":"2020-11-19T13:45:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.hiig.de\/?p=72272"},"modified":"2021-10-22T18:27:18","modified_gmt":"2021-10-22T16:27:18","slug":"development-and-relaying-of-technology","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.hiig.de\/en\/development-and-relaying-of-technology\/","title":{"rendered":"Development and relaying of technology"},"content":{"rendered":"\n

The research project “Jung. Digital. Engagiert.” deals with voluntary engagement in times of the digitalisation. The shaping of the digital society depends on technological knowledge, amongst other things. In the article, we show how young volunteers partake in that shaping process and how they teach others to do the same.<\/p><\/p>\n\n\n\n

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Teilhabe an digitalen Prozessen funktioniert \u00fcber die Beherrschung und das Verst\u00e4ndnis von Technologie. Die Vermittlung von Wissen und die Entwicklung von Technologien hat sich als neue Form des gesellschaftlichen Engagements etabliert. Diese Civic-Tech-Gemeinschaften erm\u00f6glichen Mitgestaltung und digitales Empowerment, indem sie einen kompetenten Umgang mit Informationstechnologien in die Zivilgesellschaft tragen, Einstiegsh\u00fcrden abbauen und digitale Selbstbestimmung f\u00f6rdern. Welches inklusive und innovative Potenzial in Civic Tech steckt, zeigen uns zwei Beispiele aus dem Projekt Jung. Digital. Engagiert.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Eine gemeinn\u00fctzige Programmierschule<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Die OpenTechSchool<\/a> bietet kostenlose Programmier-Sprechstunden und -Workshops, Meetups genannt, an. Hier kommen Menschen verschiedenster Hintergr\u00fcnde zusammen, denen Eines gemein ist: Sie m\u00f6chten ihre technischen F\u00e4higkeiten ausbauen und ihre Sicherheit im Umgang mit Informationstechnologien verbessern. Maik, der das Meetup f\u00fcr Data-Science- und Data-Engineering-Treffen ins Leben gerufen hat, erl\u00e4utert im Gespr\u00e4ch<\/a>, wer sich dort einfindet, wer die Meetups leitet und aus welchen Motivationen heraus die Teilnehmenden erscheinen. <\/p>\n\n\n\n

Die OpenTechSchool, so Maik, ist ein Sprungbrett f\u00fcr jene, die in Tech-Berufen Fu\u00df fassen wollen. Sie bietet jedoch nicht nur Fachwissen: Sie ist ein Ort des Respekts und der Begegnung, in der ungeachtet von Alter, Gender und Herkunft Netzwerke gebildet und sich fachlich ausgetauscht wird. \u00dcber die Nutzung m\u00f6glichst vieler Open-Source-Technologien wird dabei Transparenz erh\u00f6ht und eine barrierefreie Vernetzung erm\u00f6glicht.<\/p>\n\n\n\n

Technik aus gemeinwohlorientierter Hand<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Dass wir uns digital vernetzen k\u00f6nnten, ohne dabei unsere Daten aufzugeben, ist ein Gedanke, der Abraham bei seinem Engagement f\u00fcr Jugend hackt<\/a> motiviert. Hier treffen sich junge Programmierer*innen um in Hackathons Projekte und Ideen zu entwickeln, wie sich Informationstechnologien f\u00fcr gemeinn\u00fctzige Zwecke nutzen lassen.Abraham ist Mentor bei Jugend hackt: Er unterst\u00fctzt Gruppen bei der Konzeption und Entwicklung von Prototypen, digitalen Werkzeugen f\u00fcr ihre Vision einer besseren Gesellschaft. \u00dcber Leitfragen und Diskussionen vermittelt er so eine selbstst\u00e4ndige und l\u00f6sungsorientierte Herangehensweise an Sch\u00fcler*innen, die sich f\u00fcr das Programmieren und Partizipieren an Digitalisierungsprozessen interessieren. Von seinem Weg zu Jugend hackt und einem seiner Projekte, der Yes App, berichtet Abraham in unserem Videoportrait<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

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\u00dcber Jung. Digital. Engagiert.<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Online-Petitionen und Hashtag-Kampagnen statt Unterschriftensammlungen und Sitzblockaden? Wie kann zivilgesellschaftliches Engagement in Zeiten der Digitalisierung aussehen? Die Portraitreihe Jung. Digital. Engagiert.<\/a> setzt genau hier an und stellt Beispiele des neuen digitalen Engagements vor. Die Portraits werden erg\u00e4nzt um wissenschaftliche Beitr\u00e4ge, in sechs Themenfeldern geclustert, zu denen wir in unserem Dossier je einen Blogbeitrag ver\u00f6ffentlichen.<\/p>\n