{"id":30736,"date":"2016-11-17T17:52:03","date_gmt":"2016-11-17T16:52:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.hiig.de\/en\/?p=30736"},"modified":"2017-04-27T17:40:01","modified_gmt":"2017-04-27T15:40:01","slug":"hiig-bdi-und-ie-f-veroeffentlichen-gemeinsame-studie-zu-digitaler-bildung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.hiig.de\/en\/hiig-bdi-und-ie-f-veroeffentlichen-gemeinsame-studie-zu-digitaler-bildung\/","title":{"rendered":"HIIG, BDI und IE.F ver\u00f6ffentlichen gemeinsame Studie zu digitaler Bildung"},"content":{"rendered":"

Eine Studie<\/a> des Alexander von Humboldt-Institut f\u00fcr Internet und Gesellschaft (HIIG) im Auftrag des Bundesverband der deutschen Industrie (BDI<\/a>) und der Internet Economy Foundation (IE.F<\/a>) untersucht den Digitalisierungsprozess im Kontext des Lernens in einer modernen Wissensgesellschaft. Die Studie behandelt Chancen und Risiken der Digitalisierung und zeigt konkrete Perspektiven auf, wie Lernen und Lehren in einer digitalen Welt am besten gehandhabt werden kann.<\/strong><\/p>\n

Die Digitalisierung ver\u00e4ndert viele Branchen im Kern. Laut einer Studie des Instituts f\u00fcr Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB) der Bundesagentur f\u00fcr Arbeit unterliegen 45 Prozent der Besch\u00e4ftigten in Deutschland einem mittleren Risiko eines Wegfalls ihres aktuellen Aufgabenprofils, da sie in Berufen arbeiten, in denen ein gro\u00dfer Teil der T\u00e4tigkeit von Computern erledigt werden k\u00f6nnte. Au\u00dferdem erkl\u00e4rt Prof. Dr. Friedbert Pfl\u00fcger, Vorsitzender der IE.F: \u201eDie Europ\u00e4ische Kommission sch\u00e4tzt, dass es bereits im Jahr 2020 mehr als 750.000 offene Stellen bei IT-Fachkr\u00e4ften geben wird. Digitalkompetenzen werden zur Lingua franca unserer Zeit und haben einen zentralen Stellenwert f\u00fcr den Erhalt unserer Wettbewerbsf\u00e4higkeit\u201c.<\/p>\n

Mit dem Wandel des Arbeitsmarktes m\u00fcssen Arbeitnehmer mehr denn je in der Lage sein, sich jenseits der schulischen und universit\u00e4ren Bildung weiter- und fortzubilden.
\n“Das Internet bietet eine Vielzahl von Weiterbildungsm\u00f6glichkeiten. Die gro\u00dfe Herausforderung von Industrie und Politik wird es sein, erworbene Kenntnisse zu \u00fcberpr\u00fcfen und anzuerkennen. Die Anerkennung informell und nicht-formal erworbener Kenntnisse ist eine starke Motivation f\u00fcr Menschen, sich ein Leben lang weiterzubilden”, so Prof. Dr. Wolfgang Schulz, Forschungsdirektor am HIIG.Ein besonderes Potenzial erkennen die Autoren der Studie in der Kombination analoger und digitaler Lernmethoden. Diese k\u00f6nnen auch in traditionellen Kontexten angewandt werden, so etwa bei Inverted-Classroom-Szenarien in Schulen und Universit\u00e4ten. In solchen Modellen werden den Lernenden \u00dcbungsmaterialien online zur Verf\u00fcgung gestellt. Der Pr\u00e4senzunterricht dient dazu, das Gelernte zu vertiefen und zu anzuwenden.<\/p>\n

Damit aber die gesamte Gesellschaft von der Digitalisierung profitiert, wird ein Kulturwandel n\u00f6tig sein, der Lernen in allen Phasen unseres Lebens fest verankert. Wir verlassen uns zu stark auf traditionelle Aus- und Weiterbildungsmodelle, obwohl sich mit der Digitalisierung und Automatisierung viele Branchen in Ver\u00e4nderung befinden. Intelligente Investitionen in eine digitale Bildungsinfrastruktur und nachhaltige Vermittlungskonzepte k\u00f6nnen einen gro\u00dfen Beitrag zur Wohlstandssicherung leisten. Eine wesentliche Voraussetzung daf\u00fcr ist, dass Systeme zur Pr\u00fcfung und Anerkennung (digital) erworbener Kompetenzen geschaffen werden. Sowohl Politik als auch Industrie stehen hier in der Verantwortung.<\/p>\n

Visualisierung von Ralf Bierhenke<\/a><\/small><\/p>\n