{"version":"1.0","provider_name":"HIIG","provider_url":"https:\/\/www.hiig.de\/en\/","title":"Soziale Medien, eine Herausforderung f\u00fcr die Hochschule &#8211; HIIG","type":"rich","width":600,"height":338,"html":"<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"EBo7Z2lng4\"><a href=\"https:\/\/www.hiig.de\/en\/publication\/soziale-medien-eine-herausforderung-fur-die-hochschule\/\">Soziale Medien, eine Herausforderung f\u00fcr die Hochschule<\/a><\/blockquote><iframe sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" src=\"https:\/\/www.hiig.de\/en\/publication\/soziale-medien-eine-herausforderung-fur-die-hochschule\/embed\/#?secret=EBo7Z2lng4\" width=\"600\" height=\"338\" title=\"&#8220;Soziale Medien, eine Herausforderung f\u00fcr die Hochschule&#8221; &#8212; HIIG\" data-secret=\"EBo7Z2lng4\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" class=\"wp-embedded-content\"><\/iframe><script>\n\/*! This file is auto-generated *\/\n!function(d,l){\"use strict\";l.querySelector&&d.addEventListener&&\"undefined\"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!\/[^a-zA-Z0-9]\/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),c=new RegExp(\"^https?:$\",\"i\"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display=\"none\";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute(\"style\"),\"height\"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):\"link\"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute(\"src\")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener(\"message\",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener(\"DOMContentLoaded\",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll(\"iframe.wp-embedded-content\"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute(\"data-secret\"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+=\"#?secret=\"+t,e.setAttribute(\"data-secret\",t)),e.contentWindow.postMessage({message:\"ready\",secret:t},\"*\")},!1)))}(window,document);\n\/\/# sourceURL=https:\/\/www.hiig.de\/wp-includes\/js\/wp-embed.min.js\n<\/script>\n","description":"Ein Gro\u00dfteil der deutschen Universit\u00e4ten nutzt oder pr\u00fcft zumindest den intensiven Einsatz von E-Learning-Plattformen zur Unterst\u00fctzung der Pr\u00e4senslehre. Einzelne Studieng\u00e4nge pr\u00e4sentieren sich als Onlineangebote und entwickeln rasant neue, offene Formen des Onlinelernens. Die selbstverst\u00e4ndliche Nutzung der sozialen Medien beeinflusst die Lernkultur: \u201eTalking and sharing online is no longer such a leap of the imagination\u201c, so ein Artikel in BBC Business vom 20. Juni 2012. Zitiert wird u. a. Anka Mulder, die die Delft University of Technology in den Niederlanden leitet. Sie stellt fest, dass f\u00fcr eine j\u00fcngere Generation die Kluft zwischen online\/virtuellem und realem Leben verschwindet. Deswegen wird offenes Lernen zuk\u00fcnftig vermutlichan den meisten Universit\u00e4ten und Hochschulen an Bedeutung gewinnen. Das Konzept MOOC, \u201emassive open online course\u201c, das auf der Lerntheorie des Konnektivismus beruht, ist eine innovative Variante des distance learning (der Fernlehre). Aktuell wird dieser Ansatz der Verbreitung von Lehrinhalten heftig in der Professorenschaft diskutiert. Fragen sind beispielsweise: K\u00f6nnen f\u00fcr Absolventinnen und Absolventen dieser Onlinekurse verrechenbare, ECTS-f\u00e4hige Kursabschl\u00fcsse angeboten werden? Wie begegnet man der Frage der \u00dcberpr\u00fcfung der Personenidentit\u00e4t der Distanzlernenden?"}